Обе концепции объясняют, почему более образованные работ- -::ки получают высокую заработную плату.

Обе концепции объясняют, почему более образованные работ- -::ки получают высокую заработную плату. В соответствии с теорией человече- -; jro капитала образование ведет к повышению производительности работников; гласно теории сигнала, образование связано с природными способностями инди- = :да.
Однако рассматриваемые нами теории расходятся в отношении повышения залификации сотрудников. В соответствие с концепций человеческого капитала : зышение образовательного уровня работников ведет к росту их производитель- - .era, а значит, и заработной платы. В соответствии с теорией сигнала уровень •:'разования не влияет на производительность труда, следовательно, и на заработ- • ю плату. Критики теории сигнала указывают на то, что образование — слишком доро- н способ определения способностей индивидов. Если сигнал работодателю — -:шственное преимущество образования, фирмы должны просто разработать не- ¦е тесты, позволяющие отбирать наиболее способных индивидов. Такие тесты :л установление испытательного срока, например, обойдутся значительно дешев- т чем требование провести четыре года в колледже только для того, чтобы : тановить врожденные способности индивида. Так как при отборе работников гиомы полагаются по большей части на дипломы, а не на дешевые варианты -бора, возможно, воздействие на производительность оказывает само пребыва- :е в стенах высшего учебного заведения? Практикум Человеческий капитал, природные способности т обязательное школьное образование г-дет ли прилежное посещение школы к повышению производительности, а -лчит, и заработной платы ее выпускников, или все дело в том, что способ- :е школьники обычно полностью проходят курс обучения? Ответ на этот -рос имеет большое значение как для оценки различных теорий образова- ?.. так и для разработки альтернативной его политики. Если бы экономисты имели возможность провести контролируемые экспе- менты, они без труда ответили бы на этот вопрос. Они выбрали бы ряд ^лметов и разделили бы школьников на группы, в зависимости от заданного л а посещений уроков. Сравнивая школьные успехи и различия в последую- : заработной плате разных групп, они получили бы возможность сделать 414 Часть 6. Теория рынка труда вывод о влиянии образования на производительность. Случайная выборка школьников гарантировала бы, что различия в заработной плате не связаны с природными способностями работников. Хотя подобные эксперименты могут показаться слишком сложными,однако современное законодательство США обеспечивает их проведение естествен- ным образом.
<< | >>
Источник: H. Грегори МЭНКЬЮ. ПРИНЦИПЫ ЭКОНОМИКС. 1999
Вы также можете найти интересующую информацию в электронной библиотеке Sci.House. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме Обе концепции объясняют, почему более образованные работ- -::ки получают высокую заработную плату.:

  1. Почему работодатели устанавливают высокую заработную плату? На первый взгляд такое поведение кажется нелогичным, поскольку приводит
  2. Может ли Конгресс распределить бремя налога на заработную плату? Если вы когда-либо получали заработную плату, вы, вероятно,
  3. Работники, обладающие высоким человеческим капиталом, получают большую заработную пла- ту.
  4. Именно величина дохода объясняет, почему кто-то живет в особняке, [меет лимузин и отдыхает на Французской Ривьере, в то
  5. Факторы, определяющие заработную плату
  6. В США, например, доходы работников с высшим образованием примерно на 65 % превышают заработную плату рабочих со
  7. С другой стороны, если первая компания назна- чает плату в $ 200 за билет, она получает очень низкую прибыль, если
  8. Поэтому фирме выгодно увеличить заработную плату и иметь в своем распоряжении здоровых, способных к
  9. Состоятельные студенты готовы заплатить за обу- чение более высокую цену, чем нуждающиеся однокурсники. Устанавливая
  10. С другой стороны, более высокий уровень прибыли умень- шает потребность в сбережениях: домашнее хозяйство
  11. Поскольку они наделяют производителя монопольными правами, устанавливают- :я более высокие (в сравнении с конкурентным рынком) цены
  12. ЭКОНОМИКА ВЫСОКОЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ